Allá y aquí

Eleonora Badilla Saxe Catedrática, UCR 09:09 p.m. 24/05/2010

 Mejorar la enseñanza de computación promueve el orden lineal, secuencial y unidimensional.

Allá. Considerado el primer epistemólogo postcomputacional, Seymour Papert dijo en 1980 en su libro “Desafío a la mente” que no deberíamos buscar efectos en el uso de las tecnologías en la enseñanza ni en el aprendizaje de los estudiantes, sino aprovechar su presencia para repensar totalmente la visión educativa.

Aquí. Después de varias décadas asumir la difícil tarea de intentar innovar en educación se ha anunciado a través de una nota en este diario el pasado 13 de mayo titulada “Enseñanza de la computación se renueva en las aulas”, que se ha dejado de lado el esfuerzo por animar la educación pública del país.

Se presenta en cambio un plan para buscar los efectos de la computadora en la enseñanza, de manera que (manteniendo intacto el modelo tradicional educativo que hemos heredado de varios siglos atrás) se tenga “'claro lo que cada estudiante debe saber al finalizar los distintos ciclos lectivos”.

Allá. En muchos países del mundo (incluyendo algunos latinoamericanos con condiciones semejantes a las de Costa Rica) se ha dotado de una computadora portátil y personal a las jóvenes generaciones para que la utilicen permanentemente.

Ciertamente, las nuevas tecnologías digitales potencian las capacidades humanas de comunicación y colaboración, por eso es que en Uruguay, por ejemplo, el acceso permanente (24/7) a estas tecnologías portátiles (el modelo 1:1) se considera un derecho humano.

Aquí. A la fecha, en la educación pública continuamos con computadoras de escritorio fijas en laboratorios.

Allá. Considerado actualmente uno de los pensadores con mayor influencia en el mundo de la educación, Edgar Morin en siete voluminosos tomos llamados “El método” y muchos otros libros y artículos nos ha acercado a comprender la complejidad del mundo y a entender la necesidad de desarrollar el pensamiento complejo. El físico teórico Basarab Nicolescu el exponente más reconocido de la transdisciplinariedad, argumenta que el pensamiento complejo es una de las herramientas para poder visualizar los distintos niveles de la realidad.

Aquí. El mencionado plan para mejorar la enseñanza de la computación, promueve un orden lineal, secuencial y unidimensional, cuyos contenidos están fragmentados, y analizados al mejor estilo cartesiano. La necesidad de explicitar ejes transversales (ética, razonamiento lógico, creatividad y colaboración), es un indicio claro de que el plan no nace con una visión integradora ni compleja.

Allá. Con excepción de las carreras técnicas y universitarias que tienen en las tecnologías digitales su objeto de estudio, (es decir las computadoras como un fin en sí mismas), las tecnologías digitales en educación se utilizan como un medio para promover el pensamiento complejo, el aprendizaje significativo y posibilitar el establecimiento de redes multimediales y multidimensionales de colaboración transdisciplinar.

Aquí. El plan que ha sido presentado considera las computadoras como el objeto de estudio, como un fin en sí mismas y no como un medio: “' mientras que en preescolar se espera que un estudiante aprenda a encender y apagar correctamente la computadora, en el cuarto ciclo debe aprender a evaluar y mejorar el rendimiento del equipo usando herramientas del mismo sistema operativo. De forma similar, mientras en primer ciclo se espera que aprendan a comunicarse por correo electrónico, en el tercer ciclo deberán aprender qué son y cómo funcionan los virus y otras amenazas similares.”

Allá. Las actuales tendencias tanto en la formación de profesionales, científicos y artistas, como en el abordaje y participación activa en los diversos niveles de realidad apuntan hacia la necesidad de visiones y acciones inter- y transdisciplinarias. Dice Nicholas Negroponte que es en la intersección entre las disciplinas donde sucede lo más interesante de la ciencia y donde es posible innovar.

Aquí. El plan en mención presenta las tecnologías digitales en educación como una disciplina (y no como la intersección entre muchas), ordenando secuencialmente los contenidos, con estándares observables para que puedan ser evaluados.

Allá. Las nuevas generaciones (aún las provenientes de regiones y zonas menos favorecidas económicamente), al estar inmersas en una cultura con una gran presencia de tecnología electrónica y digital, están evidenciando capacidades humanas que las anteriores no hemos desarrollado. Con múltiples ejemplos ilustran estas nuevas realidades autores como Alejandro Piscitelli, argentino, en su libro “Nativos Digitales”, o los investigadores daneses Wim Veen y Ben Vrakking en “Homo Zappiens”. Así lo han informado los hallazgos de la Neurociencias y las Ciencias Cognitivas. Madres, padres, familias (de allá y de aquí) comprobamos la naturalidad con que niñas y niños pequeños se acercan y manipulan las nuevas tecnologías. Más aún, en general, quienes vamos sumando años, recurrimos a los/as jóvenes para que nos ayuden a utilizarlas cuando no sabemos cómo.

Aquí. En la nota periodística no se incluyó información (o el plan no contempla) sobre las vías alternativas o acciones complementarias para todos los/as estudiantes que ya han llegado o sobrepasaron los estándares esperados. Por ejemplo, entre los comentarios que escribieron en mi muro amigos, colegas y otras personas preocupadas con la noticia, mi colega y amiga (en persona y en facebook) Elsiana Guido dijo: “Tengo un niño de tres años que ya sabe encender y apagar la compu, además de manipular fotos (acercarlas, cortarlas, etc), entre otras cosas”. Otros niños y niñas tal vez no tengan acceso a computadora en su casa, pero sí a videojuegos en las pulperías y a los teléfonos celulares de vecinos y amigos.

Allá quedan la incertidumbre, el aprendizaje social en redes multidimensionales y el reconocimiento del aprendizaje emergente' todas condiciones propias del mundo y los distintos niveles de realidad del siglo XXI.

Aquí, las certezas y el confort de un paradigma en vías de superación. 

FUENTE:

http://www.nacion.com/2010-05-25/Opinion/Foro/Opinion2383292.aspx

Format Factory Ultima version 2.30 (Convierte de todo a todo)

Format Factory es un programa FreeWare para pasar videos, música e imágenes a otros formatos, que ademas soporta todos los dispositivos portátiles actuales, como celulares, reproductores de MP3, MP4, I-POD, PSP, etc. Se puede colocar la cantidad de archivos deseado que los ira transformando uno tras otro.


Viene con todas las configuraciones predefinidas para el usuario principiante, como tambien es posible personalizarlas para el uso profesional. Su interfase es fácil de interpretar y se puede pasar al español entre otros tantos idiomas.

Simplemente muy recomendable.

Link:

http://depositfiles.com/files/9dphp3vcw

Problemas frecuentes con el Registro Electrónico (RE) PIAD

1- Sistema operativo esta en inglés, lo que genera errores en el RE, la única opción para solucionar esto es pasar Windows y office a español, pues aunque si abre la aplicación muchas cosas quedan desactivadas.

2- Cuando se está trabajando con el RE este se cierra y no me guarda los cambios, parte del problema tiene que ver con errores del Sistema Operativo, donde posiblemente estuvo comprometido por la acción de virus y algunos archivos fueron borrados o suplantados. La mejor solución es una reinstalación completa tanto de Windows (Cualquier versión) y de Office 2007, aparte de contar con un buen antivirus actualizado.

3- Copie y pegué datos de un libro Excel donde tenia notas y los pegue en el RE, al querer hacer cambios en algunas celdas que se supone están desprotegidas me pide contraseña: El problema radica en que las celdas en Excel tienen por defecto la condición de BLOQUEADA, esto lo vemos dando clic derecho----formato de celdas----- pestaña PROTEGER, tiene dos casillas de verificación: Bloqueada y Oculta, y la primera viene marcada, al pasar esto a una hoja o un libro que esta protegido, esta condición la captura la aplicación y la bloquea automáticamente, y la puede desproteger quien tiene la contraseña. Cuando los datos se ingresan manualmente no hay ningún problema, y si se quieren pasar de algún libro Excel, previamente debe quitarse la condición BLOQUEADA de las celdas.

4- No me lleva a un grupo respectivo, se cambio en nombre de la hoja que no corresponde con el nombre real de grupo1,grupo2 etc.

El roto espíritu del maestro

Jacques Sagot Embajador de Costa Rica ante la Unesco 12:06 a.m. 21/05/2010

En asuntosde educación,no vamos por buen camino

El día 28 de abril publiqué, en esta misma sección, un artículo titulado “¿Un ejército de maestros?”. Enumeraba en él algunos de los desestímulos y abusos a los que el maestro –la piel sensible de una sociedad– es sometido en nuestro país. Pero me quedé corto, y siento que me ahogaría si no denunciase las aberraciones que en esa ocasión se me quedaron en faltriquera. Sigo, así pues, con la lista.


1 - Maestros perseguidos por los directores de establecimientos, por padres de familia, por funcionarios del MEP, por los medios de comunicación, incluso por sus propios colegas. Todo lo que está mal en el sistema les es imputado. Siempre son los maestros los que “no sirven”.

2 – Pánico laboral al llegar mayo: ¿Quiénes serán trasladados? ¿Cuántos interinos serán despedidos para dar lugar a los maestros en propiedad? ¿Cuántos maestros se quedarán sin trabajo por no haber tenido “suficiente matrícula”? ¿Quién se va a quedar dónde y por cuánto tiempo? Ansiedad, ansiedad, ansiedad'

3 - Alumnos de once, doce años, teniendo sexo en los baños, detrás de las paredes limítrofes de la escuela, en el fondo de las aulas. ¿Cómo puede el maestro lidiar con una práctica de esta naturaleza? El maestro no es un consejero moral, un sexólogo, un psiquiatra, un psicólogo, un inspector del PANI, y, sobre todo, no puede enderezar una conducta generada por la falta de supervisión, el desinterés o la desorientación moral de los padres.

4 - Aterrador índice de alcoholismo en las escuelas. ¿Qué puede hacer el maestro al respecto? ¿Pasearse por los pasillos, como un oficial de tránsito, sometiendo a los niños y los muchachos a continuos exámenes de alcoholemia? Por otra parte, ¿de dónde están sacando esos estudiantes el alcohol? ¿Quiénes se lo venden? Y, por supuesto, el alcoholismo genera violencia entre los muchachos: se agreden entre sí y agreden a los maestros. Y como nadie examina a los niños a la entrada del colegio, las cuchillas, los cuellos de botellas rotas, y aún las armas de fuego entran a las aulas' pónganle a eso un poco de alcohol, e imagínense el resto.

5 - Otrora existía algo que se llamaba “presentación”: no era un mero ritual: tenía un significado: era una manera de sugerir y simbolizar lo siguiente: tengo respeto por mis compañeros, por mi institución, por mis maestros, me presento ante ellos de manera que los haga sentir bien, que no los ofenda. La “presentación” inculcaba, a través del cuidado de la propia persona, ese valor que llamamos respeto.

Ahora resulta que los estudiantes pueden llegar desarrapados, desgreñados, tatuados, llenos de colgajos en las cejas, la nariz, la lengua' Pero si esto se permite (eso no los hace más ni menos inteligentes –aducen algunos–) entonces que no se les exija tampoco a los profesores compostura en su manera de vestir: que las maestras lleguen en tanga, que los maestros impartan sus lecciones en pijamas, que los directores se vistan como Elvis Presley' lo que es bueno para el ganso que sea también bueno para la gansa. La profesora en su brevísima tanga no es ciertamente menos inteligente que la que llega vestida con absoluta propiedad: ¡démosle viaje, pues!

6 – Directores que quieren siempre ser la prima ballerina, y brillan con la luz de los maestros. Todo cuanto pasa bien en el establecimiento es obra de ellos, todo lo que no funciona es responsabilidad de los maestros.

7 – En media explicación, la clase se ve interrumpida por un brutal, obsceno altoparlante que anuncia algo ya impreso y distribuido bajo la forma de circulares. En una situación así –se ha estudiado– recuperar la concentración toma de tres a cinco minutos' cuando se recupera.

8 – Durante las reparaciones o las construcciones de infraestructuras, los maestros tienen que jalar sacos de cemento, pegar ladrillos, hacer las veces de estibadores.

9 – Una bibliotecóloga tiene que comenzar por crear su propio espacio, acomodándose en algún oscuro rincón, desalojando muebles, libros, aparatos. ¿Una oficina para una bibliotecóloga? ¡Pero qué van a necesitar, esas viejas vagabundas!

10 – Según el código de trabajo, una mujer que viene de dar a luz tiene derecho a media hora de lactancia diaria en un bloque compacto de treinta horas semanales. Este momento –sagrado, vital– es a menudo reducido a quince minutos.

11 – Los padres de familia esperan que los maestros terminen de vestir, de peinar, de hacerle el nudo de los zapatos, de dar el desayuno a sus hijos. La escuela-guardería.

12 – Escuelas en zonas rurales donde no llegan los buses, no hay luz y el teléfono más cercano se encuentra a nueve kilómetros de distancia. Y ahí hay maestros que trabajan todos los días: entrando el domingo al medio día y saliendo el viernes por la noche.

13 - Abandono de las artes liberales, para privilegiar todo lo relacionado con la tecnociencia (y aun ella mal enseñada, por falta de recursos tecnológicos). “La ciencia sin conciencia acarrea la ruina del hombre”, nos advirtió Corneille. ¿Qué modelo de ser humano queremos para el sigloXXI? Quítenle al hombre el arte, y morirá de inanición espiritual.

Sería mal conocerme, creer que yo me voy a quedar callado ante una cosa así. Víctor Hugo decía: “Cada vez que se funda una escuela se cierra una prisión”. Pero resulta que nuestras prisiones son cada vez más grandes, más pobladas, y nuestras escuelas más exiguas. No vamos por buen camino, amigos, no vamos por buen camino.

FUENTE:
http://www.nacion.com/2010-05-21/Opinion/Foro/Opinion2379147.aspx

¿Un ejército de maestros?

Jacques Sagot Embajador de Costa Rica ante la Unesco jacsagot@gmail.com 11:28 p.m. 29/04/2010

¿Estamos protegiendo a los más importantes forjadores de conciencia que un país puede tener?

Y seguimos con la mitología patriótica. Durmiendo al arrullo de nuestros viejos clichés. “El país de los maestros”. La figura social que supuestamente mejor encarna nuestros valores. Enumeraré a continuación, y de manera muy escueta, algunos de los desestímulos y abusos a que son diariamente sometidos nuestros héroes culturales.


El panorama que describo no refleja la situación de todos los educadores, pero sí, por desgracia, de muchísimos. Principalmente en las escuelas públicas. He aquí lo que se espera de un maestro, la suma abrumadora de obligaciones y frustraciones que debe encarar a ritmo consuetudinario.

1- Preparación de pruebas escritas –hasta veinte en total cada día–, dependiendo del tipo de adecuaciones curriculares que se apliquen a los niños.
2- Aulas sin infraestructura adecuada, recargadas de estudiantes.
3- Educación absolutamente masificada.
4- Imposibilidad material y humana para atender necesidades y diferencias individuales.
5- Planeamiento mensual, siempre perentorio y agobiador, para cada asignatura.
6- Diario de clase completo donde se especifican, con puntos y comas, las actividades a realizar con los niños.
7- Gran cantidad de padres que no se responsabilizan por la educación de sus hijos.
8- Elaboración de expedientes completos de cada niño, donde se anotan problemas sociales, económicos, intelectuales, emocionales, médicos, conductuales. Tal disposición es loable, pero abrumadora para el docente, que requeriría, para realizarla con un mínimo de eficiencia, asistentes.
9- Elaboración de un registro para notas trimestrales con un mínimo de dos observaciones individuales para calificar “objetivamente” a cada niño.
10- El MEP hace cambios constantes de lineamientos, pidiendo modificación de formatos en la elaboración de una papelería, por demás, innecesaria. Aun cuando en principio útil, esta información ni siquiera llega directamente al educador: muchas veces él tiene que bajarla de Internet.
11- Salarios bajos e irregularidad en los pagos, con demoras hasta de tres meses.
12- Carencia de suministros indispensables, como tiza, marcadores, pizarras, y –a un nivel más básico– papel higiénico. El propio jabón que el MEP y el MSP exigen para combatir el AH1N1 no es facilitado por ninguna de las dos instituciones.
13- Revisión diaria de cuadernos, en cantidad hasta de 150, sin contar tareas, dictados, libros.
14- Carencia absoluta de valores como respeto y disciplina por parte de los estudiantes, lo cual convierte las aulas, a veces, en verdaderos campos de batalla de niños contra niños.
15- Directores déspotas con su personal, reinando por el terror, muchas veces a través de amenazas directas.
16- Intromisión de los padres de familia en la labor profesional del docente, pretendiendo que se individualicen actividades y programas, y que se les dé trato preferencial a sus hijos. No es infrecuente que pretendan decidir aun el sitio donde el alumno debe sentarse.
17- Padres culpan al educador por el bajo rendimiento del estudiante, las más de las veces mermado por problemas generados en el ámbito de la familia.
18- Docentes constantemente difamados y calumniados, enfrentando infames situaciones legales.
19- Preparación de actividades y papelería administrativa: el educador debe llevar su trabajo a la casa, sanctasanctorum donde es también invadido por padres de familia, que exigen estar en contacto directo y personal con el profesor.
20- Papelería apabullante, que a veces debe se reelaborada hasta cinco veces consecutivas, porque el MEP decide a última hora el tipo de letra, de formato o colores a ser usados.
21- Sistema paternalista, donde se exime al estudiante de toda responsabilidad, aun de hechos muy graves.
22 El concepto de escuela para los padres ha cambiado a “guardería”.
23- Cumplimiento ciego de los programas del MEP, haya o no avanzado el estudiante en su propio proceso de crecimiento intelectual.
24- El educador es el único profesional condenado y lapidado por enfermarse (incapacidades).
25- Altísimo grado de violencia dentro y fuera de las aulas.
26- Profesores insultados y hasta golpeados por los estudiantes.
27- Educadores perseguidos por la prensa y las comunidades escolares.
28- Ambiente laboral sin estímulos, hostil y egoísta.

Ahí tiene usted, amigo lector, a nuestro “ejército de maestros”. Poco a poco nos iremos quedando sin “soldados”. Otrora se solía decir, para rebajar a un profesional: “ese ni a maestro llegó”. ¿Hemos mejorado desde entonces? ¿Hemos aprendido a honrar a los grandes transmisores del pensamiento, a los suscitadores de inquietudes, esos para quienes, al decir de Montaigne, educar no es solo “llenar un vaso”, sino “encender un fuego”?

¿Estamos protegiendo a los más importantes forjadores de conciencia que un país puede tener? Ya mismo estamos pagando el precio histórico por no hacerlo. Costa Rica sigue siendo un país lúcido, intuitivo, discriminante. Pero las democracias mueren a punta de ignorancia. Ya tenemos ámbitos –los he señalado y seguiré haciéndolo– completamente tomados por el pachuco. Estamos generando una sociedad cada vez más vulgar, más borreguil y encanallada. No proteger a nuestros maestros es caminar, silbando alegremente, hacia la pérdida de todo cuanto nos ha hecho grandes.


FUENTE:
http://www.nacion.com/2010-04-30/Opinion/Foro/Opinion2354300.aspx

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Y tu de que te quejas??????????????

Princesas Magicas:: Jesus Adrian Romero

Yo tengo tres magicas princesas---- y una hace tiempo ya se fue de casa

Picasa: Edicion y retoque fotografico digital

Picasa es uno de los programas más interesantes para los aficionados a la fotografía digital porque soluciona eficazmente las necesidades más habituales de edición y retoque.

Entre las funciones de Picasa destacan dos: el visualizador de imágenes, espectacular y totalmente independiente de Picasa; y la función para crear vídeos con tus fotos.

También merece especial mención las pestañas, como la de los navegadores, para poder realizar varias tareas diferentes sin perder la anterior.

Una de las funciones que ha ganado más con el paso del tiempo ha sido la herramienta para crear collages. Ahora tiene más tipos de collages y muchas más opciones para crearlos a tu gusto.

Picasa sigue siendo una magnífica utilidad para retocar y optimizar tus fotos, organizarlas y crear todo tipo de cosas con ellas.
Picasa soporta los siguientes formatos: 

TIF, BMP, GIF, PSD, PNG, TGA, RAW, AVI, ASF, MPG, WMV


Link:  http://dl.google.com/picasa/picasa36-setup.exe

Documental - El Día que Aprendimos a Pensar (BBC)

El Día que Aprendimos a Pensar (BBC)
AVI | TVRip | Español Latino | Canal Encuentro | 48 Minutos | 342 MB | 2009
 

Descripción

La mirada convencional sobre la diferencia sustancial entre los animales y los seres humanos es que nosotros hemos aprendido a comunicar conceptos abstractos y hemos desarrollado el lenguaje. Pero, según parace, el lenguaje ha evolucionado muy lentamente – quizás a lo largo de 200,000 años. Mientras tanto, nuestros padrinos los Neandertals también estaban desarrollando habilidades similares. Por lo tanto, en lugar de haber estado tan alejados como se creía de nuestros ancestros inmediatos, estábamos más vinculados de lo que pensamos.

Nombre de archivo: El dia que aprendimos a pensar.avi
Descripción del archivo:
Tamaño del archivo: 342.54 MB

DESCARGA:
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Manual Basico del Registro Electronico PIAD

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Talisman Desktop "(Talismán) es una alternativa de escritorio

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Enseñanza de computación se renueva en aulas nacionales

• Se contará con nuevos estándares de desempeño de tecnologías digitales
• Promueven ética, razonamiento lógico, creatividad y colaboración

Casi medio millón de estudiantes costarricenses verán mejoras en la manera como aprenden computación en las aulas.

El profesor Rónald Robles impartió ayer clases en el laboratorio de cómputo a alumnos del Colegio Técnico de Orotina. Jorge Umaña para LN+ MULTIMEDIA

El Ministerio de Educación Pública (MEP), con el apoyo de la Fundación Omar Dengo (FOD), implementará en el corto plazo una serie de estándares de desempeño en el aprendizaje con tecnologías digitales.

Según explicaron responsables del proyecto, estos estándares permitirán un desarrollo más ordenado del plan de estudios y permitirán tener claro lo que cada estudiante debe saber al finalizar los distintos ciclos lectivos.

“Lo que esperamos es que al final de todo el proceso educativo el estudiante sea una persona capaz de incorporar las tecnologías digitales en sus actividades cotidianas, que sepa conducirse de forma responsable en ellas y que sepa aprovecharlas según sus necesidades”, explicó Magaly Zúñiga, de la FOD.

“Los estándares también permitirán a las universidades saber qué se espera de los profesores y así prepararlos mejor”, añadió.

En total, se beneficiarán unos 450.000 estudiantes de casi 500 escuelas que forman parte del Programa Nacional de Informática Educativa, una iniciativa conjunta del MEP y la FOD.


Base general. La base general de estos estándares es promover la ética (que los estudiantes actúen con responsabilidad al manejar tecnologías digitales), el razonamiento lógico, la creatividad, la colaboración y la proactividad (que realicen las acciones necesarias para hacer que las cosas sucedan).

A partir de ahí aparecen objetivos generales para cada uno de los ciclos educativos, iniciando en preescolar y pasando por primero, segundo, tercero y cuarto ciclos.

“Es como una espiral que permite ir aumentando el nivel de conocimiento de los estudiantes”, indicó Antonieta Díaz, asesora del Ministerio de Educación Pública en temas tecnológicos.

Ejemplos. Así, mientras que en preescolar se espera que un estudiante aprenda a encender y apagar correctamente la computadora, en el cuarto ciclo debe aprender a evaluar y mejorar el rendimiento del equipo usando herramientas del mismo sistema operativo.


De forma similar, mientras en primer ciclo se espera que aprendan a comunicarse por correo electrónico, en el tercer ciclo deberán aprender qué son y cómo funcionan los virus y otras amenazas similares.

Los estándares no solamente profundizan en aspectos meramente técnicos, sino que también permitirán a los estudiantes capacidad para valorar las fuentes de información para sus trabajos, así como los peligros que enfrentan en el entorno digital.

Además de que conozcan cómo resguardar su seguridad personal en Internet, también deberán utilizar la red de redes para participar y tomar decisiones en la discusión sobre problemas locales, nacionales o globales.

“Aunque con el mismo programa que en el fondo tenemos esta nueva propuesta de la FOD vendrá a mejorar el cumplimiento de los objetivos del plan de estudios y a darles mejorar unidad y orden”, manifestó Díaz.

“Los estándares señalan el norte a seguir, para articular mucho mejor de lo que ya se hace”, añadió Zúñiga.

Aunque aún no existe fecha definida para la presentación formal de estos estándares, se espera que el evento se realice a finales de mayo o principios de junio.


comentarios

 Eleonora Badilla Saxe 07:27 16/5/2010

Vuelta en U y pa trás....pero no despacito como el cangrejo sino a velocidad cuántica. Hago mías las palabras de Marlon.

Fernando Chaves Díaz 21:00 14/5/2010

-Un niño de segundo ciclo le ayuda a su mamá a borrar los mensajes de su celular, ...él tiene cuentas muy activas en las redes sociales, ..."quema discos" con música o video-juegos para sus compañeritos, ...chatea en casa después de la escuela, ...descarga y convierte archivos de su música favorita, misma que guarda en su memoria USB Flash, ...hace trabajos extraclase consultando Wikipedia o preguntándole a su navegador preferido. Y además sabe usar una docena de marcas diferentes de celulares (sin leer un manual). -¡Es cualquiera de mis alumnos del cuarto grado! -Por ello debemos apoyar estos "ajustes" para que nuestra niñez tenga sanos criterios y ferrea autodisciplina al accesar a ese abstracto llamado Web. -Ahora los niños le enseñan a los adultos cómo usar la tecnología, nos toca entonces enseñarles a discernir. Estándares de Desempeño: Excelente proyecto.

harold cruz correa 13:39 13/5/2010

No es una utopía, ni tampoco es estar centrados en las TIC. Por ejemplo, en el tema de los estándares por desempeño, países líderes no solo en cuestiones económicas y educativas trabajan sobre estos, ejemplo: Finlandia, Korea, entre otros. En cuanto a pensar que la tecnología es el fin en la propuesta del Programa Nacional de Informática Educativa no es as , ellos trabajan sobre problemáticas y temas muy actuales como Biotecnología, calentamiento global, solo por citar algunos, y utilizan las computadoras para buscar información sobre los mismo y comparten lo que aprenden utilizando Blogs y Wikis, que son herramientas de la Web 2.0. Cuidando con criticar cuando no se sabe sobre lo que se habla, ya esos tiempos pasaron en que debíamos decir “Si” cuando no sabíamos algo. El conocimiento está, al igual que las herramientas, aprendamos y no tengamos miedo al cambio.

Generosa Elizondo Elizondo 09:49 13/5/2010

Sigue siendo una utopía.. cuando será que pongan los pies sobre la tierra y se den cuenta que este programa ideal no funciona en la práctica?

Marlon Castillo De la O 09:45 13/5/2010

Todavía siguen perdidos en esto. No deben centrarse en el uso de las TIC como objetivo sino en las destrezas que pueden adquirirse mediante el uso de las TIC en todas las áreas del desarrollo integral. Es un gran error ver las TIC como un fin y no como un medio.



FUENTE:
http://www.nacion.com/
http://www.nacion.com/2010-05-13/AldeaGlobal/NotaPrincipal/AldeaGlobal2369437.aspx

Escolares ya cuelgan proyectos en web

Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com 09:48 p.m. 16/05/2010

Estudiantes de 17 escuelas públicas ya suben sus proyectos a Internet para que otros alumnos los comenten y les aporten ideas.

‘Habrá impulso tecnológico’

Esos centros educativos, ubicados en San José, Alajuela, Heredia, Cartago y Puntarenas, son parte del programa Capacidad Deliberativa (CADE) que ejecuta la Fundación Omar Dengo y el Ministerio de Educación Pública (MEP).

Uno de las instituciones educativas es la escuela San Pablo de Barva, en la provincia de Heredia.

Allí, alumnos de sexto grado, hicieron un proyecto sobre la contaminación generada por la basura que lanzan las personas en zonas públicas de la comunidad.

Además de elaborar el diagnóstico, los niños plantearon algunas recomendaciones a la Municipalidad de Barva y a los vecinos.

Una de las propuestas fue la colocación de más basureros para que las personas tengan un sitio donde depositar los desechos.

Todo eso lo subieron a un sitio web facilitado por la Fundación Omar Dengo, el cual incluyó un foro para recibir los comentarios.

“Algunos vecinos y padres también participaron mediante un blog y dieron sus puntos de vista”, afirmó Dayana Brenes González, una de las estudiantes que participó en el proyecto.

Interés. Andrea Chacón Córdoba, profesora de Informática de ese centro educativo, indicó que la investigación la realizaron fuera del horario de clases, lo que demuestra el interés de los niños por utilizar herramientas tecnológicas.

“Para los alumnos es una gran ilusión porque pudieron comunicarse con alumnos de otros centros educativos”, enfatizó la profesora Chacón Córdoba.

FUENTE:
http://www.nacion.com/

Redes sociales emergen como herramienta académica del MEP

Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com 09:38 p.m. 16/05/2010


Los escolares y colegiales aprovecharán la aparición de las redes sociales para aprender diversos contenidos, intercambiar ideas y hasta hacer nuevos amigos.

‘Habrá impulso tecnológico’

Escolares ya cuelgan proyectos en web

El Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Fundación Omar Dengo (FOD) prometen echar mano de las nuevas aplicaciones tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Incluso, ya hay estudiantes de 17 escuelas que hacen proyectos comunales y los suben a la web, para recibir comentarios y sugerencias. .

Un proyecto similar se ampliará a otras escuelas y colegios.


Ana Virginia Quesada, directora del área de creatividad, cognición y medios de la FOD, anunció que este año abrirán un programa para que los estudiantes publiquen sus trabajos, emprendan iniciativas y dialoguen sobre los temas que les interesa.

“No hay una fecha exacta para inaugurarlo, pero está cercano. Como las herramientas están abiertas para dialogar, se irá construyendo una red ampliada”, afirmó Quesada.

La funcionaria agregó que los padres de familia también podrán participar.

Precisamente, la oficina para la niñez y adolescencia del MEP recomienda que los progenitores se involucren en este tipo de herramientas, para que así supervisen lo que hacen sus hijos.

Por su parte, Leonardo Garnier, ministro de Educación, calificó la enseñanza mediante redes sociales como “un tema crucial”.

“Yo siempre he sido un usuario fiebre de estas tecnologías y mi sueño es un MEP mucho más digitalizado, pero bien digitalizado.

“Hemos venido sentando las bases para que se use intensivamente las tecnologías digitales, pero aún estamos gestando el cómo”, afirmó Garnier.

A la vez, el Ministro descartó que pronto se eliminen por completo las tareas en papel.

Reto. Para Ana Virginia Quesada, el gran reto es que la red social que se haga no sea considerada como aburrida por parte de los alumnos.

“Cuando es algo a la libre los alumnos permanecen horas y horas, pero no lo hacen cuando está asociado a las tareas escolares. La propuesta debe estar orientada a ser efectivos en términos de aprendizaje”, resaltó Quesada.

El potencial de enseñar por medio de redes sociales se sustenta en que el 56,3% de los colegiales utilizan computadoras, según el estudio Brecha digital en la educación secundaria.

Dicha investigación fue elaborada por el Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento (Prosic) de la Universidad de Costa Rica (UCR).

El otro reto para las autoridades, reconoció Quesada, es que sea seguro el sitio utilizado para enseñar, porque los principales usuarios serán niños y jóvenes.

Por otra parte, el MEP intentará propiciar la capacitación de docentes mediante redes sociales.

Quesada anunció que en julio estará activa una red de maestros innovadores, para que los profesores se capaciten.


“Tendrán espacio para conversar y discutir”, agregó Quesada.

Consejos para los padres


Interactuar. Los padres deben saber lo que es una red social y ser miembros para interactuar con sus hijos.

Plazo. Establezca a sus hijos un límite de tiempo para utilizar las redes sociales.

Diálogo. Hable con sus hijos sobre lo que es o no apropiado para compartir en Internet, pues no hay nada secreto en la web.

Riesgo. Compartir números de teléfonos, direcciones e información personal ser peligroso.

Datos. Los muchachos no deben dar a conocer el nombre completo y la dirección exacta.

Confianza. Logre un ambiente de confianza con sus hijos para que le informen si son acosados en el ciberespacio.

Recomendación. Conozca la lista de amigos web de sus hijos. Es recomendable que sean personas que conozcan personalmente.

Prohibición. Los niños o adolescentes no deben reunirse personalmente con sujetos que hayan conocido en la red.

FUENTE: Rocío Solís, jefa de la oficina de Protección de la Niñez y Adolescencia del MEP.

FUENTE:
http://www.nacion.com/

Avidemux v2.5.3 Portable - Edita videos

Avidemux es un editor y conversor de vídeo universal, con soporte para una amplia variedad de codecs y formatos de audio y vídeo, diseñado para efectuar operaciones de conversión como por ejemplo DVD a DivX o DivX a VCD, aunque sus posibilidades de multiplexión/demultiplexión de audio y vídeo son realmente infinitas.

Es compatible con formatos de entrada AVI, MPEG1 y MPEG2, NuppelVideo, H263+, MPEG4, MOV, 3GP, OGG, codecs de vídeo DivX, Xvid, VP3, MPEG1 y MPEG2, MJPEG, Huffyuv, WMV2, H263, MSMP4V2, SVQ3, RAW RGB, DV y codecs de audio sin compresión, MP2 y MP3, AC3 y WMA, etc

Con la ayuda de marcadores, podrás cortar y pegar secuencias de vídeo, incluso dispone de un modo automático. Es posible calcular también el retraso del audio, responsable del molesto efecto de desfase entre la imagen y el audio, y solucionarlo.

Adicionalmente, es posible gestionar las imágenes B, con gestión DTS/PTS, alcanzando una gran precisión con MPEG y aceptable con DivX y Xvid. Además, es posible añadir una pista de audio a una secuencia de vídeo, fragmentar flujos de vídeo y trabajar con efectos de audio y vídeo, como la normalización o filtros de cromática, etc.

Sistema:Windows
Idioma:Ingles
Tamaño:16.39 MB


Descargar programa

Escucha y descarga música libre gratis

Primero: La descarga de música de internet es legal siempre que sea para disfrute personal, y por supuesto sin ánimo de lucro. Es decir, si no ganas dinero con las obras.

Segundo: Piratería es lo que hacían los corsarios. Los internautas NO somos piratas. Odio esta palabra, tan de moda en los medios de comunicación que se empeñan en criminalizarnos a toda costa. Como dijo Goebbels, una mentira repetida mil veces se convierte en una verdad.

Una vez zanjado este tema os presento a Jamendo, una web de música libre y gratuíta.

¿Cuál es la diferencia? Que se basa en la filosofía del software libre y, por lo tanto, puedes escuchar, copiar, desmenuzar, añadir, cambiar, distribuir... esta música como a ti te apetezca.


Para el autor es una forma muy buena de darse a conocer rápidamente sin apenas inversión inicial en este sentido. Si tiene éxito y decide explotarlo las ganancias serán íntegras.

Es más que recomendable y muy de agradecer que se mencione al autor original. Incluso puedes realizar donaciones. Ya que obtenemos tanto, qué menos que darle los méritos al que se lo ha trabajado.

http://www.jamendo.com/es/

Lenguaje de programación para la escuela

La enseñanza de la programación se ha valido de la metáfora del robot en numerosas ocasiones. A través de órdenes estructuradas es posible controlar un robot en mundos sencillos, algo mucho más entretenido que resolver problemas abstractos.

Guido van Robot es el heredero de Karel el Robot, un lenguaje simplificado cuyo objetivo era la enseñanza de Pascal. Los tiempos cambian, y el lenguaje de moda en la enseñanza ya no es Pascal, sino Python. Es por ello que Guido van Robot se asemeja en buena medida a Python.

Los mundos de Guido van Robot son rejillas donde cada punto es un "cruce". Las líneas verticales se denominan "avenidas" y las horizontales, "calles". Guido, el robot, no es más que un puntero capaz de rotar noventa grados y desplazarse por pasos.

Una vez creado el mundo, Guido van Robot está listo para la acción. Y cómo, te preguntarás: a través de comandos. Guido van Robot admite una serie de instrucciones predefinidas en español, como mover, girarizquierda, girarderecha y apagar, indispensables para mover o desactivar el robot.

Conforme el aprendizaje avance, Guido van Robot introduce nuevos elementos, como muros u objetos, que exigen el uso de bucles simples, condiciones y lectura de variables. Todo ello con un solo objetivo en mente: el aprendizaje de la programación estructurada.
Nota sobre Guido van Robot:

Las lecciones (gvr-lessons) se descargan por separado. Crea el directorio 'lessons' en C:Archivos de programaGvR y descomprime allí las carpetas html y pdf
Para utilizar Guido van Robot necesitas:

* Sistema operativo: WinXP/2003/Vista/7 Compatible con Windows 7 

DESCARGA
http://freakshare.net/files/beyroege/GvRng-4.4_win32.rar.html

Enviar mensajes de texto Gratis a todo el mundo!! - PROBADO

smsflick.com, servivio gratiuto, que te permite enviar mensajes a todo el mundo ilimitadamente!!

Link:


http://www.smsflick.com/index.php

Karaoke Niña Buena - Ricardo Arjona Quinto Piso

Mezclador de canciones, conversor, editor y grabador de audio

Zulu DJ es un programa para crear mezclas de canciones en tiempo real, emulando a los DJ de las discotecas.


Zulu DJ tiene el típico panel en el que puedes cargar dos canciones. Una vez cargadas, las procesa, calcula el BPM y te permitirá sincronizarlas automáticamente.

Tiene un buen sistema de efectos. Sólo incluye seis (distortion, high pass filter, reverb, phaser, flanger y delay) pero es muy visual y resulta muy fácil lanzar un efecto y modificar sus parámetros.

Lo mismo se puede decir del sistema de CUEs y loops. Está muy bien integrado y se utiliza de forma intuitiva. Es muy fácil crear un nuevo CUE (cosa que no pueden afirmar todos los mezcladores) y activar un loop de los doce que ofrece.

Además del mezclador, Zulu DJ también incluye otras cinco aplicaciones. WavePad, un editor de sonido; SoundTap, para grabar audio especializado en streaming; MixPad, un mezclador multipista para producción de audio; Switch Audio Converte, un conversor de archivos de audio; y TempoPerfect, un metrónomo.

Con todo lo dicho, Zulu DJ probablemente sea el mejor programa gratuito de mezcla de música, por lo menos el más completo.

Para utilizar Zulu DJ necesitas:

* Sistema operativo: Win98/98SE/2000/XP/2003/Vista

Requisitos mínimos:

* Procesador: 1,5 GHz

* Memoria: 256 MB


BAJALO DE AQUI
http://freakshare.net/files/cpun7ztl/zulusetup.rar.html

format factory completo en español - Convierte de todo a todo

Tienes una cancion en formato .WAV, o un video en formato .avi y quieres que lo reconozca Movie Maker????, con este programa básicamente puedes convertir a cualquier formato de imagen, audio y video.

format factory el mejor convertidor este convertidor convierte los videos a los siguientes formatos

Todo a MP4/3GP/MPG/AVI/WMV/FLV/SWF.

Todo a MP3/WMA/AMR/OGG/AAC/WAV.

Todo a JPG/BMP/PNG/TIF/ICO/GIF/TGA.

Ripea DVD a archivo de video, Ripea CD de Música a archivo de audio.
Los archivos MP4 soporta formato iPod/iPhone/PSP/BlackBerry.
basicamente comvierte a todos los formatos.

Bajar del siguinte link:
http://www.megaupload.com/?d=2SXVT76Z



Provecho.  100% Libre.

Para melomanos - Youtube Music Downloader 3.3.0.1 Portable

Youtube Music Downloader, como apunta su nombre, es un programa de descargas de YouTube enfocado específicamente al mundo de la música, pues el programa descarga vídeos y los convierte en formatos de música que podrás escuchar en cualquier reproductor, en formatos como MP3, AVI, WMV, MOV (Quicktime), MP y 3GP, con lo cual podrás escuchar estos temas u otros vídeos de manera local en tu disco duro.

Las combinaciones de descargas y conversiones son interminables, por ejemplo puedes descargar vídeos musicales MP3 y pasarlos a iPod Player o al teléfono móvil, bajar vídeos AVI y WMV y verlos sin conexión a Internet, bajar vídeos MOV y verlos en tu iPod, bajar vídeos MP4 y pasarlos a la Playstation, bajar archivos 3GP y verlos en el teléfono móvil, etc.

Por tanto Youtube Music Downloader es un gran programa con grandes prestaciones para los amantes de YouTube y de la música.

Sistema:Windows | Idioma:Ingles | Tamaño:4.34 MB

Descargar programa

Audacity v1.3.11 BETA Multilenguaje (Español), Editor de Audio Gratuito con Multiples Posibilidades

Audacity es una herramienta que te permite grabar, editar y manipular archivos de sonido digital en diversos formatos.

Además de crear tus propias grabaciones a partir de archivos individuales, añadiendo múltiples efectos, puedes importar archivos de audio en formato WAV, AIFF, AU, MP3, etc.

Audacity admite los comandos básicos de edición (cortar, copiar, pegar, deshacer), mezcla canciones, e incluye un editor de amplitud, un espectrograma y un analizador de frecuencias implementados.

Cambios y Requerimientos

Audacity soporta los siguientes formatos:

•AIFF, AU, Ogg Vorbis, MP3 y WAV

Cambios recientes en Audacity:

•Modo de pantalla completa que se activa con la tecla F11

•Los dispositivos de sonido pueden abrirse ahora con DirectSound

•Reactivado el soporte para dispositivos de grabación multicanal

•Numerosos fallos menores corregidos

Para utilizar Audacity necesitas:

•Sistema operativo: Win2000/XP/Vista/Seven

http://freakshare.net/files/kir9fcoe/Audacity.v1.3.11.BETA.ES.rar.html

Cuidado Con "Zeus"(virus)

"Zeus", un virus que roba datos de banca on-line de los ordenadores infectados, ha evolucionado y es ahora capaz de afectar a los usuarios de Firefox, además de a los de Internet Explorer, según informa The Inquirer.


La empresa de seguridad Trusteer ha publicado un estudio que demuestra que uno de cada 3.000 ordenadores, de los cinco millones analizados, está infectado con esta nueva versión del troyano.


'Zeus', también conocido como 'Zbot', es utilizado principalmente por organizaciones criminales para atacar a los clientes de los bancos.


Su forma de actuar es recopilar los datos bancarios del afectado, así como sus contraseñas, números de las tarjetas de crédito y otros datos como contraseñas de redes sociales.


Hasta el momento el troyano no podía atacar el navegador Firefox, pero, según Trusteer, la nueva versión es capaz de eludir los sistemas más fuertes de autentificación.

Trucos para windows 7 - usalos bajo tu responsabilidad

Estos son Trucos muy buenos para mejorar tanto en rendimiento y apariencia al nuevo sistema operativo Windows 7 que desde el dia que surgio a dado buenas critica...

1) Acelerar inicio de Windows 7 (micro de 2 o mas nucleos)

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Windows 7 por defecto arranca el equipo usando un nucleo, pero si tenemos un procesador con mas de un nucleo podemos aprovecharlo para que Windows 7 inicie mas rapido.

Para ello vamos a Inicio y escribimos "msconfig" y damos al enter.

En la ventana que nos sale pulsamos en la pestaña "arranque", a continuacion hacemos clic en el boton de "Opciones avanzadas".

Ahora tenemos delante la ventana de Opciones avanzadas de arranque, lo primero sera marcar la casilla "Numero de procesadores" y seleccionar cuantos nucleos usar(maximo) y despues marcamos "Cantidad maxima de memoria" y ponemos el total de nuestra memoria ram, en caso de que tengamos 1giga tendriamos que poner "1024", con 2 gigas pondriamos "2048" etc... a continuacion pulsamos en el boton aceptar y nuevamante en el boton aceptar para salir de msconfig.

Nos pide reiniciar, pulsamos en el boton de reiniciar y listo.

2) Acelerar Internet Explorer 8 en Windows 7


Este truco registra un archivo DLL para acelerar nuestro Internet Explorer 8, la DLL es un modulo que contiene las funciones usadas para formar los interface de COM de ActiveX.

Lo primero es cerrar el Internet Explorer 8.


Vamos a "Inicio > Todos los programas > Accesorios" y damos al boton derecho del raton sobre "Simbolo del sistema" y elegimos "Ejecutar como administrador".

Nos sale la ventana de Control de cuentas de usuario, pulsamos en el boton "Si".

Ahora en la ventana de Simbolo del sistema escribimos:

regsvr32 actxprxy.dll

Al dar al "Enter" nos saldra una ventana en la que nos indica que se registro la DLL actxprxy.dll, pulsamos en aceptar.

Ahora ya podemos abrir el Internet Explorer y comprobar que funciona mas rapido.

3) Acceder al Modo Dios (God Mode) en Windows 7

Se crea un acceso a un panel en el que tenemos todos los accesos a configuraciones de nuestro panel control.

Este truco para activar el Modo Dios funciona tanto en Windows 7 de 32bits como de 64 bits.

Para acceder tenemos que crear una carpeta, dando igual donde la creemos, por ejemplo en el escritorio damos al boton derecho del raton y seleccionamos "Nuevo > Carpeta" y la cambiamos el nombre por la siguiente linea.

GodMode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C}

Veremos que nos cambia el icono por el que tenemos en nuestro panel de control y haciendo doble clic sobre el icono entraremos en el Modo Dios(God Mode).

4) Acelerar apagado

Cuando apagamos nuestro Windows 7 lo que hacer es ir cerrando los procesos abiertos, por defecto tarda 12 segundos en matar cada proceso, podemos bajarlo por ejemplo a 6 o 8 segundos para acelerar el apagado.

Para ello debemos de editar nuestro regedit, pulsamos en Inicio con el raton o damos en el teclado a la tecla de Windows, escribimos "regedit" y pulsamos enter.

Se nos abrira el editor de registro, en la parte de la izquierda buscamos la siguiente ruta:

HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControl

Estando seleccionada la carpeta Control, buscamos en la parte de la derecha "WaitToKillServiceTimeout", veremos que tiene un valor de 12000 que son los 12 segundos que comentabamos, hacemos doble clic sobre "WaitToKillServiceTimeout" y en la ventana que nos sale cambiamos el valor de 12000 por 8000 y asi el tiempo de espera en matar un servicio cuando apagemos el ordenador pasa de 12 segundos a 8 segundos.

5) Temas regionales de escritorio ocultos (Theme)

Para acceder a algunos fondos de escritorio ocultos tenemos que ir a:

Inicio > Equipo > Disco local(C > Windows > Globalizacion

En esa misma ventana, en el buscador ponemos "MCT"(arriba a la derecha).

Veremos que aparecen cinco carpetas:

MCT-ZA

MCT-US

MCT-GB

MCT-CA

MCT-AU

Dentro de ellas podemos encontrar los temas de escritorio(Theme) e imagenes.

ZA: Sudafrica
US: EE.UU.
GB: Reino Unido
CA: Canada
AU: Australia

Por ejemplo, para instalar el de Reino Unido, entramos a la carpeta "MCT-GB", a continuacion entramos en la carpeta "Theme" y hacemos doble clic sobre "GB.theme" para que se instale.

Tras instalarse nos abre la ventana de Windows "Apariencia y personalizacion > Personalizacion", donde vemos un tema que se llama "Reino Unido" el cual tenemos activado y que podemos cambiar si queremos.


6) Atajos del Teclado

Abreviaturas

Win = Tecla Windows
Shift = Tecla mayusculas, distinta de bloqueo mayusculas (Bloq Mayus)
Alt = Tecla Alt(anternativa)
Tab = Tecla Tab(Tabulador)
Ctrl = Tecla Ctrl(Control)
Esc = Tecla Esc(Escape)
Espacio = Tecla Espacio(Barra espaciadora)

Atajos de Windows 7
Win = Abre el menu de inicio.
Win + B = Muestra los iconos ocultos de la bandeja del sistema.
Win + D = Muestra el escritorio, al pulsarlo de nuevo vuelve al estado anterior.
Win + E = Abre el explorador de Windows.
Win + F = Abre la ventana de busqueda.
Win + G = Muestra los gadgets de la barra lateral y nos permite movernos por ellos.
Win + L = Bloquea el equipo.
Win + M = Minimiza todas las ventanas.
Win + Shift + M = Restaura las ventanas a su estado anterior.
Win + P = Extiende la pantalla.
Win + R = Abre Ejecutar.
Win + T = Te lleva a la barra de inicio, y va pasando por los items de la barra.
Win + U = Abre el Centro de accesibilidad.
Win + X = Abre el Centro de movilidad(portatiles).
Win + (+/-) = Aumenta zoom / Disminuye zoom (Lupa).
Win + F1 = Ayuda y soporte técnico.
Win + Pausa = Información del sistema.

Win + Tab = Cambiar de ventanas en Flip 3D, donde nos moveremos entre las ventanas abiertas viendo una vista previa de cada una de ellas.

Win + numero (1-9) = El numero 1 indica que ejecutara el primer icono de nuestra barra de inicio, en caso de ya estar ejecutado nos cambia a ese programa.
Win + Shift + numero (1-9) = El numero 1 indica que ejecutara el primer icono de nuestra barra de inicio, en caso de ya estar ejecutado nos inicia una nueva instancia.

Win + Ctrl + numero (1-9) = Cambia entre las ventanas abiertas, donde cada numero indica a que icono de nuestra barra de inicio pertenece.

Win + Alt + numero (1-9) = Muestra la lista de saltos(Jump List) para la aplicacion elegida con el numero que le indiquemos.

Win + Espacio = Trasparenta todas las ventanas y deja ver el escritorio.

Win + Esc + flechas = Moverse por la barra.

Win + flecha izquierda = Mueve la ventana activa(izquierda, derecha y centro).

Win + flecha derecha = Mueve la ventana activa(izquierda, derecha y centro).

Win + flecha arriba = Maximiza la ventana.

Win + flecha abajo = Minimiza la ventana.

Win + Shif + flecha arriba = Ajusta la ventana verticalmente(maximiza).

Win + Shif + flecha abajo = Ajusta la ventana verticalmente(recupera el tamaño).


7) Enviar archivos de manera rapida (enviar a)


Por defecto si damos al boton derecho del raton encima de un archivo nos sale la opcion "Enviar a", pero nos salen las opciones tipicas de Carpeta comprimida, Destinatario de correo, fax, documentos y unidades.


Si queremos acelerar este proceso, debemos apretar la tecla mayusculas(shift) y despues dar al boton derecho del raton encima del archivo que queremos enviar. Ahora en "Enviar a" veremos que salen las principales carpetas de usuario, como puedan ser, contactos, descargas, mi musica, mis videos etc.

Propuesta de Plantilla de Planeamiento III Ciclo

Estimad@s Compañer@s: Esta es una propuesta de plantilla de planeamiento, basada en la tradicional y agregando algunos elementos que nos puedan facilitar de cierta forma el planeamiento de trabajo 2010.


Sus comentarios son bienvenidos.


Descripción del archivo: Propuesta plantilla planeamiento IE
Tamaño del archivo: 80.5 KB

BAJAR

http://www.megaupload.com/?d=73BPEPTM

Free FLV Converter 6.7.8 Español Portable - Bajar videos(RESUBIDO)

Free FLV Converter accede a páginas como YouTube, DailyMotion, Google y Metacafé en busca del vídeos. Puedes verlos desde su interfaz y también descargarlos en el formato que prefieras. Otra de sus funciones principales es la conversión, de FLV a los formatos más típicos, y viceversa.


La interfaz del programa proporciona una plataforma muy cómoda de búsqueda, en primer lugar porque puede buscar a la vez en las páginas anteriormente citadas, y en segundo lugar, porque con un sólo clic se previsualizan o descargan los vídeos. Para esta última función, podemos marcar los vídeos encontrados y añadirlos a la lista de descargas.

En definitiva, se trata de una aplicación muy útil para los que no se conforman con disponer de los vídeos en Internet, también los quieren en su disco duro.

Sistema:2000(Xp/Vista/7
Idioma:Español.Multileng.
Tamaño:6.03 MB
 
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